МУЗЕЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА: ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Authors

  • Албеков Шокир Адилбекович Author

Keywords:

Ключевые слова: музейная педагогика, инновационные методы, интерактивные технологии, цифровизация, образовательная среда.

Abstract

Аннотация:  Современные  музеи  становятся  не  только  хранилищами 
культурного  наследия,  но  и  важными  образовательными  платформами. 
Инновационные  методы,  такие  как  цифровые  технологии,  интерактивные 
экспозиции и геймификация, позволяют сделать обучение более увлекательным 
и  доступным.  В  статье  рассматриваются  современные  тенденции  музейной 
педагогики и их влияние на образовательный процесс. 

References

ЛИТЕРАТУРА

1. Карпова Е.А. Интерактивные технологии в музейной педагогике //

Педагогическое образование в России. 2021. № 4. С. 56.

2. Смирнова О.В. Музеи и образование: новые тенденции и технологии //

Вопросы образования. 2020. № 3. С. 88.

3. Dupont C. The Louvre’s Educational Strategy and Digital Transformation //

Museum Studies Journal. 2019. Vol. 15, No. 2. P. 102.

4. Филиппова Т.В. Цифровизация музейного пространства: вызовы и

перспективы // Культурное наследие и цифровая среда. 2022. № 2. С. 45.

5. Иванов Д.С. Геймификация в музейной педагогике: опыт российских и

зарубежных музеев // Педагогика и искусство. 2021. № 5. С. 77.

6. Brown A., Smith J. Interactive Learning in Museums: The Role of Gamification //

Journal of Museum Education. 2020. Vol. 46, No. 1. P. 34.

7. Петрова Л.В. Инклюзивное музейное образование: методики и практики //

Образование и культура. 2023. № 1. С. 112.

8. Wilson R. Digital Museums: How Technology is Changing the Educational

Experience // International Review of Cultural Studies. 2022. Vol. 9, No. 3. P. 78.

9. Захарова О.Н. Музейные лаборатории как инновационный формат

образования // Современные образовательные технологии. 2022. № 4. С. 97.

Published

2025-03-18

How to Cite

Албеков Шокир Адилбекович. (2025). МУЗЕЙ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА: ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ . TADQIQOTLAR, 58(1), 326-330. https://scientific-jl.com/tad/article/view/5333