MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI MANTIQIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDA MONTESSORI METODIKASIDAN FOYDALANISH.
Keywords:
Kalit so‘zlar: Montessori metodikasi, mantiqiy fikrlash, maktabgacha yosh, rivojlanish, ta'lim jarayoni.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida
maktabgacha yoshdagi bolalarni mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishda
Montessori metodikasining o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Montessori
metodikasining asosiy tamoyillari, o‘quv jarayonida bolalarning mantiqiy fikrlashini
shakllantirishda qo‘llanilishi va uning samaradorligi to’g’risidagi ma’lumotlar va
amaliy faoliyatlar yoritiladi.
References
Adabiyotlar:
1. Montessori, M. (2020). Bola ongini ochish. Toshkent: Yangi asr nashriyoti.
2. Xudoyberganova, M. (2019). "Maktabgacha ta'lim jarayonida innovatsion metodikalar".
Pedagogika va psixologiya jurnali, 2(45), 23-30.
3. Karimova, D. (2021). "Maktabgacha yoshdagi bolalar mantiqiy fikrlashini
shakllantirishda zamonaviy yondashuvlar". Ta'lim va rivojlanish ilmiy jurnali, 4(12), 15-
22.
4. Lillard, A. S. (2017). Montessori: The Science Behind the Genius. Oxford University
Press.
5. Mahmudova, S. (2018). "Montessori metodikasining maktabgacha ta'limda qo‘llanilishi".
Ilmiy-amaliy anjuman materiallari, 5(1), 67-72.
6. Asranbayeva, M. (2024). Kasbiy refleksiya o’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning
muhim omili sifatida. Nordik ilmiy-amaliy elektron jurnali.
7. Asranbayeva, M. H. (2024). INKLYUZIV TA’LIM TIZIMIDA IMKONIYAT
CHEKLANGAN O’QUVCHILARNI O’QITISHGA LINGVOPEDAGOGIK
YONDASHUV. Academic research in educational sciences, 5(CSPU Conference 1), 331-
336.
8. Abduqodirov, A. A. O. G. L., & Kamolova, A. O. Q. (2025). Muzeylarning inson ongiga
ta’siri va ijtimoiy roli. Science and Education, 6(3), 191-194.
9. Kamolova, A. (2024). KASBIY KASALIKLARNI OLDINI OLISHDA VA OLIY
TA'LIM MUASSSASASI TALABALARINING SALOMATLIK MADANIYATINI
SHAKLLANTIRISH. "PEDAGOGICAL ACMEOLOGY" xalqaro ilmiy-metodik jurnali
, 16 (8).
