ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРАКТИКА РАБОТЫ С ОРФОГРАФИЧЕСКИМ СЛОВАРЕМ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

##article.authors##

  • Абруева Гулноз Зафаровна ##default.groups.name.author##
  • Мардиева Маржона Камолиддиновна ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Ключевые слова: орфографический словарь, правописание, орфографическая грамотность, методика, школьное обучение.

##article.abstract##

Аннотация: Статья посвящена роли орфографического словаря в процессе обучения русскому языку. Рассматривается методика работы с этим важным инструментом, который помогает школьникам улучшать навыки правописания и совершенствовать орфографическую грамотность. В работе акцентируется внимание на значении словаря как средства не только для исправления ошибок, но и для формирования более глубоких знаний о языке.

##submission.authorBiographies##

  • Абруева Гулноз Зафаровна

    преподаватель Узбекско-Финского педагогического института

  • Мардиева Маржона Камолиддиновна

    студентка 3 курса Узбекско-Финского педагогического института

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-05-09

##issue.issue##

##issue.vol## 44 ##issue.no## 3 (2025): ЛУЧШИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | ЧАСТЬ-44 | ТОМ-3

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРАКТИКА РАБОТЫ С ОРФОГРАФИЧЕСКИМ СЛОВАРЕМ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. (2025). Лучшие интеллектуальные исследования, 44(3), 253-257. https://scientific-jl.com/luch/article/view/12715