PEDAGOGIK TADQIQOTLARDAGI ILMIY-MEYORIY TUSHUNCHALARDA ILMIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISH BO‘YICHA ILMIY NAZARIY TAVSIYALAR

##article.authors##

  • Boboxonova Dilshoda Oripxon qizi ##default.groups.name.author##

##semicolon##

ilmiy tushunchalar, me’yoriy tushunchalar, pedagogik tadqiqotlar.

##article.abstract##

Ushbu maqolada ilmiy-me’yoriy atama va tushunchalarni pedagogik tadqiqotlarga kiritish muammolari ko‘rib chiqiladi. Muallif ularning rivojlanishidagi ob’ektiv va sub’ektiv qiyinchiliklarni ta’kidlaydi. Ob’ektiv qiyinchiliklar pedagogika va ta’limning kategorik-kontseptual apparatini modernizatsiya qilish davrida yangilanishi va o‘zgarishi, asosiy ilmiy tushunchalardan ajralib turadigan ko‘plab me’yoriy tushunchalarning paydo bo‘lishi bilan bog‘liqligi isbotlangan.

##submission.authorBiography##

  • Boboxonova Dilshoda Oripxon qizi

    To'raqo'rg'on tuman Is'hoqxon Ibrat nomidagi Namangan davlat chet tillari instituti  tyutori

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-03-27

##issue.issue##

##issue.vol## 22 ##issue.no## 5 (2025): Modern education and development

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

PEDAGOGIK TADQIQOTLARDAGI ILMIY-MEYORIY TUSHUNCHALARDA ILMIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISH BO‘YICHA ILMIY NAZARIY TAVSIYALAR. (2025). Modern Education and Development, 22(5), 301-308. https://scientific-jl.com/mod/article/view/6592