IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA O‘QITISHDA KONSEPTUAL TALABLAR.
Keywords:
Pedagogik texnologiyalar, maxsus ta’lim, dars, pedagog, samaradorlik, ta’lim va tarbiya, yetishmovchiligi,maxsus sharoitlar.Abstract
Ushbu maqolada hozirgi kunda imkoniyati cheklangan bolalarning ta'lim-tarbiya olishlari uchun qilinayotgan amaliy ishlar, inklyuziv ta’lim va bu ta’lim to’g’risidagi qabul qilingan qonun va bu borada bugungi kundagi muammo va kamchiliklar hamda konseptual talablar xususida so’z yuritilgan.
References
[1] Djurayeva, S. (2020). MAXSUS TA’LIM JARAYONIDA PEDAGOGI
TEXNOLOGIYALARNING SAMARADORLIGI. Архив Научных Публикаций
JSPI.
[2] Nabiyeva, G. A. (2021). IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNING
TA’LIM-TARBIYA OLISHLARI. Scientific progress, 1(5).
[3]
https://yuz.uz/news/zamin-fondi-eshitish-qobiliyati-zaif-bolalar-uchun
zamineducation-loyihasiga-start-berdi
[4] Zoxiriy, P. H. Z. Q. (2021). INKLYUZIV TA’LIMDA NOGIRON BOLLALARNI
O’QITISH VA TARBIYALASH MUAMMOLARI. Oriental renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences, 1(1).
[5] Poroshina, G. P. (1985). Organization and contents of labor training in boarding
school for mentally retarded in summer time. Defektologiya.
[6] https://lex.uz/ru/docs/-1866997[7]
https://m.kun.uz/uz/news/2020/11/19/ular-ham-bizning-farzandimiz
imkoniyaticheklangan-bolalar-oqishidagi-muammolarni-kim-hal-qiladi
[8] Выготский Л.С. Дефект и сверхкомпенсация. // «Проблема дефектологии».
М.,
1996. –С. 42. 2. Крыжановская Л.М. Психологическая коррекция в условиях
инклюзивного образования. Пособие для психологов и педагогов. – М.:
«Владос»,
2013. 83-б. 3. Maktablar hamma uchun – Save the children – 2002y. 2023 bet
[9] Yusupova, D. Y. IXTISOSLASHTIRILGAN MAXSUS YORDAMCHI
MAKTABLARDA AQLI ZAIF O ‘QUVCHILARNING IJTIMOIY MEHNAT
MALAKALARINI SHAKLLANTIRISH. O ‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY
VA
O ‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT
DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI, 410.
