BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARI INTEGRATSIYASI: ZARURIYAT, YONDASHUVLAR VA AMALIYOT

Authors

  • Saidqulova Dilnoza Author
  • Jo'rayeva Mohinur Author
  • Amirqulov Suhrob Author
  • Ibragimov Zafar Author

Keywords:

Zamonaviy ta’lim tizimi o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, tahliliy va tanqidiy yondashuvni shakllantirishni talab etadi. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqishini saqlab qolish va ularni real hayotiy holatlar bilan bog‘lay olish muhim ahamiyat kasb etadi. Shu jihatdan, fanlararo integratsiya — ya’ni fanlar o‘rtasida o‘zaro bog‘liqlik asosida bilim berish yondashuvi — dolzarb masala hisoblanadi.

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda fanlar integratsiyasining nazariy asoslari, amaliy ahamiyati va uni amalga oshirishda qo‘llaniladigan metodlar yoritilgan. Integratsiyalashgan ta’lim orqali o‘quvchilarning mantiqiy tafakkuri, muammoli 
vaziyatlarni hal qilish ko‘nikmalari hamda o‘zaro bog‘liqliklarni tushunish salohiyati rivojlanadi. Maqolada, shuningdek, integratsiyalashgan darslarni rejalashtirish va baholash masalalariga ham e’tibor qaratilgan.

References

1.

Dewey,

2.

Fogarty,

J.

R.

(1938).

(1991).

*Ten

*Experience

and

Education.*

Ways to Integrate Curriculum.*

3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim

standarti.

4. Vygotsky, L. S. (1978). *Mind in Society.*

Downloads

Published

2025-05-22

Issue

Vol. 70 No. 1 (2025): ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ|Выпуск журнала №-70|Часть-1

Section

Articles

How to Cite

BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARI INTEGRATSIYASI: ZARURIYAT, YONDASHUVLAR VA AMALIYOT . (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 70(1), 262-264. https://scientific-jl.com/obr/article/view/15435