BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARI INTEGRATSIYASI: ZARURIYAT, YONDASHUVLAR VA AMALIYOT
Ключевые слова:
Zamonaviy ta’lim tizimi o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, tahliliy va tanqidiy yondashuvni shakllantirishni talab etadi. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqishini saqlab qolish va ularni real hayotiy holatlar bilan bog‘lay olish muhim ahamiyat kasb etadi. Shu jihatdan, fanlararo integratsiya — ya’ni fanlar o‘rtasida o‘zaro bog‘liqlik asosida bilim berish yondashuvi — dolzarb masala hisoblanadi.Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda fanlar integratsiyasining nazariy asoslari, amaliy ahamiyati va uni amalga oshirishda qo‘llaniladigan metodlar yoritilgan. Integratsiyalashgan ta’lim orqali o‘quvchilarning mantiqiy tafakkuri, muammoli
vaziyatlarni hal qilish ko‘nikmalari hamda o‘zaro bog‘liqliklarni tushunish salohiyati rivojlanadi. Maqolada, shuningdek, integratsiyalashgan darslarni rejalashtirish va baholash masalalariga ham e’tibor qaratilgan.
Библиографические ссылки
1.
Dewey,
2.
Fogarty,
J.
R.
(1938).
(1991).
*Ten
*Experience
and
Education.*
Ways to Integrate Curriculum.*
3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim
standarti.
4. Vygotsky, L. S. (1978). *Mind in Society.*
Опубликован
2025-05-22
Выпуск
Раздел
Articles
Как цитировать
BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARI INTEGRATSIYASI: ZARURIYAT, YONDASHUVLAR VA AMALIYOT . (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 70(1), 262-264. https://scientific-jl.com/obr/article/view/15435
