OʻQUVCHILARGA MILLIY HUNARMANDCHILIGIMIZNI OʻRGATISH METODOLOGIYASI

Авторы

  • Qurbonov Pardatursun Автор
  • Pardayeva Robiza Uroq qizi Автор

Ключевые слова:

Milliy hunarmandchilik, metodologiya, o'quvchilar, amaliy mashg'ulotlar, interaktiv metodlar, tarix, madaniyat, hunar, zamonaviy texnologiyalar, milliy madaniyat, hunarmandchilik turlari.

Аннотация

Ushbu maqola o'quvchilarga milliy hunarmandchilikni o'rgatish metodologiyasini o'rganishga bag'ishlangan. Maqolada milliy hunarmandchilikning ahamiyati, uning tarixi, turlari va metodologik asoslari batafsil yoritilgan. O'quvchilarga hunarmandchilikni o'rgatishda nazariy va amaliy yondashuvlarning o'rni, interaktiv metodlar, ko'rgazmalar va zamonaviy texnologiyalarni qo'llash kabi 
usullar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, maqolada milliy hunarmandchilikni o'rgatish jarayonida o'qvchilarda qiziqish uyg'otish va milliy madaniyatni saqlash muhimligi ta'kidlanadi.

Библиографические ссылки

1.

Abdurahmonov, A. (2019). O‘zbekiston xalq hunarmandchiligi. Toshkent:

“Ma'naviyat” nashriyoti.

2.

Karimov, I. (2008). O‘zbekiston taraqqiyotining yangi bosqichi va xalq

hunarmandchiligi. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi.

3. Murodov, U. (2015). O‘zbek xalq hunarmandchiligi: tarixi va bugungi kundagi

ahamiyati. Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti nashriyoti. 4. Xodjayev, F. (2017). Milliy san'at va hunarmandchilik: metodologik yondashuvlar.

Toshkent: "O'zbekiston" nashriyoti.

5. Yuldashev, Sh. (2018). An'anaviy va zamonaviy hunarmandchilik turlari: pedagogik

yondashuvlar. Buxoro: Buxoro davlat universiteti nashriyoti.

6. Zokirov, A. (2020). Milliy madaniyat va hunarmandchilik: ilmiy-amaliy maqolalar

to‘plami. Toshkent: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti.

7. Iskandarova, M. (2016). O‘zbekiston xalq san'ati va uning o‘quvchilarga ta'siri.

Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.

Опубликован

2025-02-28

Как цитировать

OʻQUVCHILARGA MILLIY HUNARMANDCHILIGIMIZNI OʻRGATISH METODOLOGIYASI . (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 64(4), 17-25. https://scientific-jl.com/obr/article/view/3711