YORDAMGA MUHTOJ BOʻLGAN BOLALARNI TA'LIM TIZIMIGA JALB ETISHDA OTA-ONALAR, OILA VA JAMOATCHILIK BILAN ISHLASH.
Ключевые слова:
Inklyuziv taʼlim, jamiyat, ota-onalar, yordamga muhtoj bolalar, maktab, direktor, yordamchi oʻqituvchi, prinsip, deklaratsiya, BMT, YUNISEF, Prezident, davlat, kasalxona, gospital pedagogika,Аннотация
Inklyuziv taʼlimda yordamga muhtoj boʻlgan bolalarni ijtimoiy himoya qilishda ota-onalar va jamoatchilik bilan birgalikda ishlash muhim ahamiyatga ega, bolaning jamiyatda yolgʻizlanib qolmasligi, tengdoshlaridan ajralmasligini ta'minlash ustozlarning vazifasi hisoblanadi.
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 13.10.2020 yildagi
"Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish tizimini yanada
takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida" gi PQ -4860- son qarori2. Karimov, A " Inklyuziv taʼlim tamoyillari" ( Oʻzbekiston Respublikasi pedagogika
institutlari ilmiy maqolalari)
3. Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi rasmiy sayti (www.xtv.uz)
. Nabiyeva, G.A (2021). "Imkoniyati cheklangan bolalarning taʼlim-tarbiya olishlari"
5. R. Shomaxmudova ." Maxsus va inklyuziv taʼlim " uslubiy qoʻllanma. Toshkent
2021-yil.
6. Poʻlatova P.M. " Maxsus pedagogika " (oligofreno pedagogika) "Oʻqituvchi" - 2005
y
