KICHIK MAKTABGACHA YOSH DAVRI BOLALARI BILAN O‘YIN FAOLIYATINI TASHKIL ETISH USULLARI
##semicolon##
didaktik o‘yin, maktabgacha yosh, tarbiyachi-pedagog, aqliy rivojlanish, kognitiv faoliyat, raqobat elementlari, o‘yin qoidalari, o‘yin tashkil etish, shaxsiyatni shakllantirish, sensorimotor rivojlanish, mantiqiy fikrlash.##article.abstract##
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o‘yinlarni tashkil etish va ularning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatish jarayonlarini tasvirlaydi. Tarbiyachi-pedagoglarning o‘yin jarayonidagi roli, o‘yin qoidalarini tushuntirish, bolalarni raqobatga jalb qilish va ijtimoiy-emosional ko‘nikmalarini rivojlantirish muhim jihatlar sifatida ko‘rsatilgan. Shuningdek, didaktik o‘yinlarning bolalar aqliy
rivojlanishi, kognitiv faoliyatni shakllantirish va ijtimoiy munosabatlarni o‘rnatishdagi ahamiyatini ta’kidlaydi. Bolalarning tasavvurini rivojlantirish, yangi bilimlarni o‘zlashtirish, vaqti-vaqti bilan o‘yinlarni qayta o‘ynash va tarbiyachi-pedagogning o‘yindagi o‘rnini muhim sanaydi. O‘yinlarni tashkil etishda izchillik, mazmun va o‘yin jarayonini boshqarish tamoyillari asosiy prinsiplardan biri sifatida belgilangan.
##submission.citations##
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Zabrodotskaya, O.D. “Aqliy tarbiyada didaktik o‘yinlarning roli”. (1960-yil).
Vgotsky, L.S. “O‘yin va uning rivojlanishdagi o‘rni”. (1978-yil).
Piaget, J. “Bolalar psixologiyasi”. (1950-yil).
Elkonin, D.B. “O‘yin faoliyatining psixologiyasi”. (1978-yil).
Shif, D.I. “Didaktik o‘yinlar va metodika”. (1974-yil).
Dneprovskiy, V.N. “Maktabgacha ta’limning metodikasi”. (1982-yil).
