MAKTAB PSIXOLOGI ISHIDA XULQI OG‘ISHGANLIKNI DIAGNOSTIKA QILISH VA PSIXOKORREKSIYA QILISH USULLARI
Ключевые слова:
Kalit so'zlar: Maktab psixologi, Xulqi og‘ishgan o‘quvchi, Psixodiagnostika, Psixokorreksiya, Oilaviy ta’sir, Ijtimoiy moslashuv.Аннотация
Annotatsiya: Mazkur ishda maktab psixologining xulqi og‘ishgan o‘quvchilarga
nisbatan olib boradigan diagnostik va psixokorreksion ishlari haqida so‘z boradi.
Maktab psixologi o‘quvchining xulqi va psixologik holatini tahlil qilib, uning o‘ziga
xos shaxsiy xususiyatlarini aniqlaydi va unga mos keladigan ta’lim va tarbiya usullarini
ishlab chiqadi. Shuningdek, oilaviy sharoit, o‘quvchining ijtimoiy munosabatlari va
psixologik xususiyatlarining ta’siri, shaxsning axloqiy rivojlanishi va uning
atrofdagilar bilan aloqalari ko‘rib chiqiladi. O‘quvchining salbiy xulqini to‘g‘ri
yo‘naltirish uchun psixokorreksiya va psixologik maslahatlar yordamida samarali
yechimlar taqdim etiladi. Ushbu ish, o‘quvchilarning psixologik xususiyatlarini
hisobga olib, ularning ijtimoiy moslashuvini yaxshilash va psixologik yordam
ko‘rsatish jarayonlarini o‘z ichiga oladi.
Библиографические ссылки
Adabiyotlar ro'yxati:
1. Aliyeva, N. (2020). Maktab psixologiyasiga oid asosiy tushunchalar va
metodlar. O‘zbekiston pedagogika ilmiy-izlanishlari.
2. Shukurova, M. (2018). Psixologik xususiyatlar va ularni ta’lim jarayonida
aniqlash usullari. O‘quvchilar psixologiyasi.
3. Djonson, D. (2017). Deviant xulq: Ijtimoiy va psixologik nuqtai nazar. New
York: Wiley.
4. Kuchkarov, A. (2021). Psixologik ta’lim va tarbiyada innovatsion
yondashuvlar. Maktab psixologiyasi.
5. Miroshnikova, E. & Pavlov, I. (2016). Xulq-atvorning og‘ishish sabablari va
ularni tuzatish usullari. Psixologiya va ijtimoiy fanlar.
