ONA TILI TA'LIMIDA LISONIY QOBILIYATNI RIVOJLANTIRISHGA QARATILGAN ZAMONAVIY YONDASHUVLAR.
Ключевые слова:
Kalit so‘zlar: ona tili ta’limi, lisoniy qobiliyat, kommunikativ yondashuv, interfaol metodlar, zamonaviy texnologiyalar, lisoniy kompetentsiya, pedagogik innovatsiyalar.Аннотация
Annotatsiya: Zamonaviy ona tili ta’limida lisoniy qobiliyatni rivojlantirishga
qaratilgan yondashuvlar keng ko‘lamli tadqiqotlar va amaliyotlarning markazida
turibdi. Bu maqolada, talabalarning ona tilini o‘rganish jarayonida lisoniy
qobiliyatlarini shakllantirishning zamonaviy usullari va metodik yondashuvlari tahlil
qilinadi. Maqola, interfaol metodlar, kommunikativ yondashuv, texnologik
vositalardan foydalanish va lisoniy kompetentsiyalarni rivojlantirishga oid nazariy va
amaliy masalalarni o‘z ichiga oladi. Tadqiqot natijalariga asosan, ona tili ta’limining
sifatini oshirish uchun innovatsion yondashuvlar va ularning amaliyotga tadbiqi
muhokama qilinadi.
Библиографические ссылки
Foydalangan adabiyotlar
1. Abdullaev A. (2018). Ona tili ta’limida kommunikativ yondashuv . Toshkent:
“O‘zbekiston”, bet 45.
2. Karimova M. (2020). Interfaol metodlar va ularning ta’limdagi roli . Samarqand:
“Sharq”, bet 78.
3. Sattorov S. (2019). Zamonaviy texnologiyalar ta’limdagi o‘rni . Toshkent: “Ilm-
zuhoor”, bet 112.
4. Rahmonova Z. (2021). Lisoniy kompetentsiya tushunchasi va uni rivojlantirish .
Namangan: “Marifat”, bet 67.
5. To‘xtasinov J. (2020). Innovatsion yondashuvlar ta’limda . Andijon: “Yangi asr”,
bet 92.
6. Mirzayeva N. (2017). Til o‘rganishda multimedia vositalaridan foydalanish .
Toshkent: “Fan va texnika”, bet 145.
7. Qosimov R. (2019). Ona tili ta’limida yangi pedagogik texnologiyalar . Farg‘ona:
“Oltin shavkat”, bet 89.
8. Xudoyberdiyeva G. (2022). Til o‘rganishda kommunikativ uslublar . Toshkent:
“O‘qituvchi”, bet 56.
9. Yusupova D. (2018). Ona tili ta’limida zamonaviy yondashuvlar . Samarqand:
“Barkamol avlod”, bet 102.
10. Azimov E. (2020). Til o‘rganishda interfaol o‘yinlardan foydalanish . Toshkent:
“Iqtisod-moliya”, bet 123.
