GIPERAKTIV BOLALARDA KUZATILADIGAN RUHIY JARAYONLARNI TAHLIL ETISHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK VAZIFALARI
Keywords:
Kalit so’zlar: Giperdinamik, sindrom, giperaktiv, o’yinlar, diqqatlilik, guruh, oila, bog’cha, maktab ,serharakat ,davolash,ruhiy rivojlanish, psixik jarayonlar, muloqotAbstract
Annotatsiya: Hozirgi kunda giperaktivlik haqida tobora ko'p gapirishmoqda.
Giperaktiv bolalar va ularni davolash haqida bosh qotirishayotgan bir qator shifokorlar
va psixologlar giperaktiv bolalarga alohida yondashuv zarurligini ta’kidlamoqdalar.Sir
emaski,bu kategoriyadagi bolalarga ruhan nosog’lom deb qarash tushunchasi ham
mavjudligini inkor etimaslik kerak. Ko'pchilik odamlar bu atamaning ma'nosini
tushunmasdan turib mobil va faol bolalarga nisbatan qo'llashadi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYHATI:
1. Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом
внимания. // «Лечебная педагогика и психология». Прил. к журналу
«Дефектология», вып. № 5. – М.: «Школа-Пресс», 2000. –С. 112. 4. Политика О.И. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. – М.:
«Речь», 2005. – С. 141-143, 146-147.
2. Политика О.И. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
– М.: Издательство «Речь», 2005. –С. 141-143, 146-147.
3. Брязгунов И.П., Кучма В.Р. Синдром дефицита внимания с
гиперактивностью у детей. – М.: Институт психотерапии, 1994. –С. 43.
4. Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом
внимания. // Лечебная педагогика и психология. Прил. к. журналу
«Дефектология», вып. № 5. – М.: «Школа-Пресс», 2000. –С. 112.