OʻZBEK TILIDA SOʻZLASHUVCHI TALABALARGA INGLIZ TILI GRAMMATIKASINI OʻQITISH: NAZARIY YONDASHUVLAR VA METODOLOGIK ASOSLAR
Ключевые слова:
Kalit soʻzlar: grammatika oʻqitish, oʻzbek tili, ingliz tili, til interferensiyasi, kontrastiv tahlil, xatolar tahlili, pedagogik yondashuv, tilshunoslik nazariyalari.Аннотация
Annotatsiya. Ushbu maqolada oʻzbek tilida soʻzlashuvchi talabalar uchun
ingliz tili grammatikasini oʻqitishning nazariy asoslari va metodologik yondashuvlari
tahlil qilingan. Turkiy va hind-yevropa tillar oilasiga mansub tilllar orasidagi
strukturaviy farqlar, til interferensiyasi nazariyalari va zamonaviy grammatika oʻqitish
metodlari oʻrganilgan. Maqolada kontrastiv tahlil, xatolar tahlili va tillararo til
nazariyalari asosida samarali pedagogik strategiyalar taklif etilgan.
Библиографические ссылки
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI:
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining "Chet tillarni oʻqitish tizimini yanada
takomillashtirish chora-tadbirlari toʻg'risida"gi PF-5117-son Farmoni. – Toshkent,
2017.
2. Comrie B. The world's major languages. – Oxford: Oxford University Press, 2009.
– 1156 p.
3. Crystal D. English as a global language. – Cambridge: Cambridge University Press,
2003. – 212 p.
4. Krashen S. Principles and practice in second language acquisition. – Oxford:
Pergamon Press, 1982. – 202 p.
5. Ellis R. Current issues in the teaching of grammar: An SLA perspective //TESOL
quarterly. – 2006. – Vol. 40. – №. 1. – P. 83-107.
6. Long M. Focus on form: A design feature in language teaching methodology
//Foreign language research in cross-cultural perspective. – 1991. – P. 39-52.
7. Lado R. Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. –
Ann Arbor: University of Michigan Press, 1957. – 141 p.
8. James C. Contrastive analysis. – London: Longman, 1980. – 206 p.
9. Corder S. P. The significance of learner's errors //International review of applied
linguistics in language teaching. – 1967. – Vol. 5. – №. 1-4. – P. 161-170.
10. Selinker L. Interlanguage //International Review of Applied Linguistics in
Language Teaching. – 1972. – Vol. 10. – №. 1-4. – P. 209-232.
11. Абидова Р. Х., Кабулова Г. У., Курязова Х. Х. Учебно-методические памятки
как средство для самоорганизации учебной деятельности студента //Научный
альманах. – 2016. – №. 6-1. – С. 220-222.
12. Brown H. D. Principles of language learning and teaching. – New York: Pearson
Education, 2007. – 410 p.
