XUSUSIY OTMLAR FAOLIYATINI BAHOLASHDA INDIKATORLAR VA REYTING TIZIMLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar:Xususiy oliy ta’lim, reyting tizimi, baholash indikatorlari, ta’lim sifati, universitet reytingi, ilmiy faoliyat, samaradorlik mezonlari, indikatorlar tizimi.Abstract
Annotatsiya.
Mazkur maqolada xususiy oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini baholashda
qo‘llaniladigan indikatorlar va reyting tizimlari haqida fikr yuritiladi. Xususiy
sektorning oliy ta’limdagi o‘rni ortib borayotgan bir paytda, ularning faoliyat
samaradorligini aniqlash, ta’lim sifati, ilmiy salohiyat, moddiy-texnik baza va talabalar
yutuqlari kabi ko‘rsatkichlar asosida baholash zarurati yuzaga kelmoqda. Maqolada
xalqaro va milliy reyting mezonlari tahlil qilinadi, shuningdek, xususiy OTMlar uchun
mos va adolatli baholash tizimini shakllantirish bo‘yicha takliflar ilgari suriladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar.
1. O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. (2023). Oliy ta’lim
sifatini ta’minlash va nazorat qilish tizimi. Toshkent.
2. Abdullayeva, M., & Tursunov, A. (2021). Xususiy oliy ta’lim muassasalarining
samaradorligini baholash metodologiyasi. — Ta’lim va jamiyat, 5(2), 45–53.
3. Times Higher Education. (2024). World University Rankings Methodology.
Retrieved from https://www.timeshighereducation.com/world-university-
rankings/methodology
4. OECD. (2019). Education Policy Outlook 2019: Higher Education. OECD
Publishing.
5. UNESCO. (2022). Global Education Monitoring Report. Paris: UNESCO
Publishing.
6. World Bank. (2021). Higher Education Performance Indicators. Washington, DC.
7. www.edu.uz.
