IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI INKLYUZIV TAʼLIM JARAYONIDA OʻQITISH BOʻYICHA INDIVIDUAL REJA DASTURLARINI YARATISH VA OʻQUV METODIK ADABIYOTLARINI MOSLASHTIRISH
Keywords:
Kalit soʻzlar ; inklyuziv ta’lim, imkoniyati cheklangan bolalar, individual ta’lim dasturi, moslashtirilgan o‘quv materiallari, pedagogik yondashuv, psixologik qo‘llab-quvvatlash, maxsus metodika, ta’lim texnologiyalari, ijtimoiy moslashuv, differensial yondashuv.Abstract
Annotasiya: Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv
ta’lim jarayonida o‘qitish masalalari tahlil qilinadi. Xususan, individual ta’lim reja
dasturlarini yaratish va o‘quv-metodik adabiyotlarni moslashtirish jarayoni yoritiladi.
Maqolada har bir bolaning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda o‘qitish
usullari, maxsus texnologiyalardan foydalanish, pedagog va psixologlarning roli
muhokama qilinadi. Shuningdek, o‘quv materiallarini soddalashtirish, multimediya
texnologiyalarini joriy etish va maxsus o‘quv vositalaridan foydalanish usullari ko‘rib
chiqiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 7-iyundagi “Nogironligi
bo‘lgan shaxslarni davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlash tizimini tubdan
takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-6247-son Farmoni. 2. Inkluziv ta’lim konsepsiyasi – O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim vazirligi, 2019.
3. UNICEF O‘zbekiston bolalarni ta’limga jalb etish bo‘yicha hisobot – UNICEF,
2022.
4. Oila va jamiyatda bolalarning ta’lim olishi – N. Karimova, “Ta’lim” nashriyoti,
2021.
5. O‘zbekistonda nogironligi bo‘lgan bolalarga inklyuziv ta’lim berish tizimi –
Ta’lim vazirligi, 2022.
6. Mahalla institutining bolalarni ta’lim tizimiga jalb etishdagi roli – Mahalla va
oilani qo‘llab-quvvatlash markazi hisobotlari, 2023.
7. Psixologik yordam ko‘rsatish va ota-onalarni ta’lim jarayoniga jalb etish – A.
Rasulova, Toshkent, 2019.
