MAVZU: PSIXIK VA NERVOLOGIK KASALIKKA CHALINGAN BOLALARDA MAKTABGACHA VA UMUMIY OʻRTA TAʼLIMNI TASHKIL ETISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: psixik kasalliklar, nevrologik kasalliklar, maxsus ta’lim, inkluziv ta’lim, pedagogik yondashuv, defektologiya, psixologik-pedagogik qo‘llab- quvvatlash, maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, innovatsion metodlar.Abstract
Psixik va nevrologik kasalliklarga chalingan bolalar uchun ta’limni tashkil etish
jarayoni ularning individual ehtiyojlariga moslashtirilgan maxsus pedagogik
yondashuvlarni talab etadi. Ushbu maqolada ushbu bolalar uchun maktabgacha va
umumiy o‘rta ta’lim tizimini shakllantirishning ilmiy-metodik asoslari, ta’lim
muassasalarida inkluziv va maxsus pedagogik metodlarni qo‘llash imkoniyatlari tahlil
qilinadi.
Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, bunday bolalar bilanishlashda psixologik-
pedagogik qo‘llab-quvvatlash, maxsus moslashtirilgan dasturlar va interfaol ta’lim
usullarining samaradorligi yuqori bo‘ladi. Shuningdek, o‘qituvchilarning malakasini
oshirish va oilalar bilan hamkorlik qilish bolaning rivojlanishiga ijobiy ta’sir
ko‘rsatadi.
Mazkur maqola maxsus ta’lim muassasalari, defektologlar, pedagoglar va ota-
onalar uchun metodik tavsiyalarni o‘z ichiga oladi hamda ta’lim sifatini oshirishga
qaratilgan innovatsion yondashuvlarni taklif etadi.
References
Foydalangan adabiyotlar:
1. R.Sh.Shomaxmudova “Maxsus va inklyuziv ta’lim” Toshkent 2011.
2. https://lex.uz/docs/-5044711 2020 yil 13-oktabrdagi “Alohida ta’lim
3. ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada
4. takomillashtirish chora tadbirlari to‘g‘risida” Qaror
