INKLYUZIV TA’LIMNING TIBBIY-PEDAGOGIK-IJTIMOIY MODELI
Keywords:
Kalit so’zlar: inklyuziv ta’lim, tibbiy model,pedagogik model,maxsus ehtiyojlar,ta’lim jarayoni,individual xususiyatlar,interaktiv metodlar,o’qituvchi metodologiyasi.Abstract
Annotatsiya: inkluziv ta’lim — barcha o‘quvchilarning, shu jumladan, maxsus
ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning ta’lim jarayonida faol ishtirok etishini ta'minlaydigan
yondashuvdir. Ushbu model, tibbiy, pedagogik va ijtimoiy jihatlarni birlashtirib,
o‘quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olishga qaratilgan. Tibbiy jihatdan,
inkluziv ta’limda o‘quvchilarning salomatligini nazorat qilish va ularning ehtiyojlariga
mos keladigan sharoitlarni yaratish muhimdir. Bu, shuningdek, maxsus ta'lim resurslari
va texnologiyalaridan foydalanishni talab etadi.
References
Foydalanilgan adabiyot va havolalar
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2020). O‘zbekistonda Inklyuziv
Ta’limni Rivojlantirish Strategiyasi. Toshkent.
2. Mittler, P. (2012). Working Towards Inclusive Education: Social Contexts.
London: David Fulton Publishers.
3. Mengliyev, B. (2022). PEDAGOGICAL COMPETENCE OF A MODERN
PHYSICAL EDUCATION TEACHER. Science and innovation, 1(B7), 554-556.
4. B.N.Mengliyev, (2023). UMUMRIVOJLANTIRUVCHI MASHQLARNI
OQITISH METODIKASI. Finland International Scientific Journal of Education,
Social Science & Humanities, 11(4), 450-454.
5. Музаффарова, Х. Н., & Эгамназаров, М. Ю. (2017). Махсус таълимда болалар
интеллекти даражасини аниқлашда психологик-педагогик эксперимент
ўтказиш технологияси. Современное образование (Узбекистан).
