TA’LIM MUASSASALARIDA SOGʻLOM VA IMKONIYATI CHEKLANGAN YOSHLAR OʻRTASIDAGI MULOQOTNING IJTIMOIY PERTSIPSIYASI
Keywords:
Kalit so‘zlar: ijtimoiy pertsipsiya, inklyuziv ta’lim, nogironligi bo‘lgan shaxslar, ijtimoiy integratsiya, muloqot, stereotiplar, empatiya.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada ta’lim muassasalarida sogʻlom va imkoniyati cheklangan
yoshlar oʻrtasidagi muloqot jarayonining ijtimoiy pertsipsiyasi tahlil qilinadi. Ijtimoiy
pertsipsiya tushunchasi, uning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, sogʻlom va imkoniyati
cheklangan yoshlar oʻrtasidagi muloqotga ta’sir etuvchi omillar ilmiy jihatdan tahlil
qilinadi. Shuningdek, muloqot jarayonining samarali shakllanishi uchun inklyuziv
ta’limning o‘rni va natijalari yoritiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Raxmanova V.S. Maxsus pedagogika. Toshkent: Gʻafur Gʻulom, 2004.
2. Vygotskiy L.S. Defekt va kompensatsiya. // "Defektologiya muammolari". Moskva,
1996.
3. Kryjanovskaya L.M. Inklyuziv ta'lim sharoitida psixologik korreksiya.
4. Muzaffarova X.N., Tangirova D. Inklyuziv ta'lim. library.samdukf.uz.
5. Musurmonova O. Umumiy pedagogika. Toshkent: Yoshlar nashriyot uyi, 2020.
ISBN 978-9943-6679-0-7.
6. Mahmudxodjayeva L.S., Arxangelskaya Ye.G. Inklyuziv ta'limni rivojlantirish
istiqbollari.
7. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining qarori PQ-4312. Oʻzbekiston
Respublikasi maktabgacha ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish
konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida, 2019-yil 8-may.
8. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining qarori PQ-4860. Alohida ta'lim ehtiyojlari
boʻlgan bolalarga inklyuziv ta'limni rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida, 2020-
yil 13-oktabr.
