YORDAMGA MUHTOJ BO‘LGAN BOLALARNI TA’LIM TIZIMIGA JALB ETISHDA OTA-ONALAR, OILA VA JAMOATCHILIK BILAN ISHLASH
Keywords:
Kalit so‘zlar: yordamga muhtoj bolalar, inklyuziv ta’lim, oila, ota-ona, jamoatchilik, hamkorlik, ta’lim tizimi, ijtimoiy himoya, maxsus ehtiyoj, psixologik qo‘llab-quvvatlash.Abstract
Annotatsiya
Bu maqolada yordamga muhtoj bolalarni ta’lim tizimiga jalb etishning muhim
keng jihatlari yoritilgan. Asosan , ota-onalar, oila a’zolari va jamoatchilik bilan o‘zaro
aloqa qilishning o‘rni, samarali yondashuvlar va bu boradagi amaliy tajribalar keng
tahlil qilingan. Bu maqolada inklyuziv ta’lim konsepsiyasi asosida ijtimoiy tenglikni
ta’minlash, bolalarning psixologik va ijtimoiy moslashuviga yordam berish
mexanizmlari aytib o`tilgan . Shuningdek, mavjud qonunchilik asoslari, xalqaro tajriba
va milliy yondashuvlar muvofiqligida takliflar keng targ`ib qilingan .
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – Toshkent, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 6-apreldagi PQ–5040-son qarori
“Inklyuziv ta’limni rivojlantirish to‘g‘risida”.
4. Yo‘ldoshev, Q. “Ta’lim tizimida ijtimoiy himoyaga muhtoj bolalar bilan ishlash.”
– T.: O‘qituvchi, 2019.
5. UNESCO. “Inclusive education: the way of the future.” – Geneva, 2008.
6. Vygotsky, L. S. “Mind in Society: The Development of Higher Psychological
Processes.” – Harvard University Press, 1978.
7. Xolboyeva, N. “Psixologik-pedagogik yondashuv asosida ota-onalar bilan ishlash.”
– T.: Fan va texnologiya, 2022.
