BOSHLANGʻICH SINFLARDA YANGI METODLARDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI

Authors

  • Isaqova Maftunaxon Rustamjon qizi Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: boshlang‘ich ta’lim, bilim, malaka, ko'nikmalar, muloqot, interaktiv ta'lim platformalari, o'z-o'zini baholash.

Abstract

Annotatsiya:  Boshlang‘ich  sinflarda  yangi  metodlardan  foydalanish 
imkoniyatlari  ta’lim  jarayonini  yangilash  va  o‘quvchilarning  qiziqishini  oshirishda 
muhim ahamiyatga ega. Ta’lim sohasida o‘zgarishlar va yangiliklar doimiy ravishda 
yuz berib turadi, bu esa o‘qituvchilarga yangi pedagogik yondashuvlarni sinab ko‘rish 
va  o‘z  darslarini  yanada  qiziqarli  qilish  imkoniyatini  beradi.  Zamonaviy  ta’lim 
metodlari  o‘quvchilarning  bilim  olish  jarayonini  faollashtirish,  ularning  ijodkorlik 
qobiliyatini  rivojlantirish  va  o‘rganish  jarayonida  mustaqil  fikrlashga  undashga 
qaratilgan. 

References

1. Abduqodirov, M. (2021). "Zamonaviy ta’lim metodlari". Toshkent: O‘zbekiston

Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi.

2. Mamatqulov, S. (2020). "Boshlang‘ich ta’limda innovatsion yondashuvlar".

Samarqand: Samarqand davlat universiteti.

3. Karimova, D. (2019). "O‘qitishda interfaol metodlar". Buxoro: Buxoro davlat

universiteti.

4. Tashkentov, A. (2022). "Ta’lim jarayonida o‘yin metodlari". Toshkent:

O‘zbekiston milliy universiteti.

5. Raxmonov, I. (2023). "Loyiha asosida o‘qitish: nazariya va amaliyot". Namangan:

Namangan davlat universiteti.

6. Isroilov, K. (2021). "Boshlang‘ich sinflarda yangi pedagogik texnologiyalar".

Farg‘ona: Farg‘ona davlat universiteti.

7. Qodirov, O. (2020). "O‘quvchilarning ijodkorligini rivojlantirish metodlari".

Andijon: Andijon davlat universiteti.

8. Sobirova, L. (2022). "Interaktiv ta’lim: muammolar va yechimlar". Toshkent:

O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi.

Published

2025-04-05

How to Cite

Isaqova Maftunaxon Rustamjon qizi. (2025). BOSHLANGʻICH SINFLARDA YANGI METODLARDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI . Ta’lim Innovatsiyasi Va Integratsiyasi, 42(3), 184-187. https://scientific-jl.com/tal/article/view/7797