BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA CHET TILINI O‘RGATISHDA RAQAMLI INTERAKTIV VOSITALARNING SAMARADORLIGI: TAJRIBA VA TAHLIL.
Keywords:
Kalit so‘zlar: interaktiv metodlar, raqamli texnologiyalar, boshlang‘ich sinf, chet tili o‘qitish, o‘quvchi motivatsiyasi, tajriba tahlili.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga chet tilini o‘qitishda raqamli
interaktiv vositalardan foydalanishning samaradorligi tahlil qilinadi. Bugungi tezkor
axborot texnologiyalari rivojlanayotgan davrda an’anaviy metodlar o‘rnini zamonaviy,
interaktiv yondashuvlar egallab bormoqda. Shu boisdan ham, chet tilini o‘rganishda
multimedia vositalari, interaktiv ilovalar, raqamli platformalar (Kahoot, Quizlet,
Duolingo va h.k.) orqali dars o‘tilishining o‘quvchilardagi motivatsiya, eslab qolish
qobiliyati va ishtirokchanlik darajasiga ta’siri tajriba asosida tahlil qilinadi. Muallif
shaxsiy pedagogik amaliyotidan olingan misollar va kuzatuvlar asosida ushbu
vositalarning afzallik va kamchilik jihatlarini ochib beradi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Liu, H. C., & Chang, M. (2019). Effects of digital game-based learning on student
engagement and achievement in language learning. Computers & Education, 132,
103–117.
2. Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The Theory in Practice. New York:
Basic Books.
3. Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.).
Pearson Education.
4. Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. New York: McGraw-Hill.
5. Bax, S. (2003). CALL—Past, Present and Future. System, 31(1), 13–28.
6. Ellis, R. (2003). Task-Based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford
University Press.
7. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher
Psychological Processes. Harvard University Press.
8. Azizxo‘jaeva, N.N. (2003). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. –
Toshkent: TDPU.
9. Tashkenbaeva, D.R. (2020). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ingliz tilini
o‘rgatishda innovatsion yondashuvlar. Xalq ta’limi, 3(4), 45–49.
